Gymnasien - Formen, Ziele und Organisation

Das Gymnasium: Definition und Struktur

Beim Gymnasium handelt es sich um eine weiterführende Schule des sekundären Bildungsbereichs, welche zur Hochschulreife führt. Klassischerweise gliedert sich das Gymnasium in die Sekundarstufe I (Klasse 5 bis 10) und Sekundarstufe II (Oberstufe); als Abschluss erlangt man die Allgemeine Hochschulreife.

Als Voraussetzung für den Besuch des Gymnasiums zählt der Besuch der Grundschule; früher benötigen die Schüler zudem von dieser eine Empfehlung. Gute bis sehr gute Noten auf dem letzten Zeugnis der Grundschule sollten jedoch unbedingt vorhanden sein.

Nach klassischem Prizip (G9 - zu G8 im weiteren Verlauf mehr) teilt man die Sekundarstufe I in die Unterstufe - Klasse 5 bis 7 sowie die Mittelstufe - Klasse 8 bis 10 ein. Von der 11. bis 13. Klasse besucht man die Oberstufe.

Bis zur 7. Klasse gibt es einige Pflichtfächer; danach können die Schüler erste Schwerpunkte legen, wie etwa eine weitere Fremdsprache.

Die Ziele der Sekundarstufe I liegen vor allen Dingen darin, bestimmte Fähigkeiten und Kenntnisse zu vermitteln. Zu diesen zählen:

• selbstständiges Arbeiten und Lernen
• das Vertiefen der Allgemeinbildung
• das Entwickeln von kreativen und emotionalen Fähigkeiten
• das Entwickeln von humanen und sozialen Verhaltensweisen
• soziale Integration

In der Sekundarstufe II bzw. der Oberstufe geht man gesondert auf den Zugang zum Studium an einer Hochschule ein.

Zwischen 2012 und 2015 wurde mit der Schulverkürzung G8 das Abitur nach der zwölften Jahrgangsstufe eingeführt - auch wenn es mittlerweile in den meisten Bundesländern zur Rücknahme gekommen ist, erklären wir im Folgenden dieses Prinzip.

Die Schulzeitverkürzung G8

Als Schulzeitverkürzung G8 auf den Gymnasien wird die Reduzierung von bis dahin dreizehn auf zwölf Schuljahre bezeichnet. Die Zahl der Jahreswochenstunden blieb unverändert, so dass derselbe Lehrstoff in acht anstelle von neun Schuljahren vermittelt und gelernt werden muss, zuzüglich der vier Grundschuljahre.

Anfang der 2000er Jahre wurde im Rahmen der Schulreform an den Gymnasien in Deutschland eine Verkürzung der Schulzeit beschlossen. Da Schule und Bildung in den Zuständigkeitsbereich der Bundesländer fällt, lag es in deren Entscheidung, diesen Beschluss der KMK, der Kultusministerkonferenz der Länder, umzusetzen. Mittlerweile ist das bundesweit geschehen - aber auch vielerorts wieder zurückgenommen worden.

Prinzip der Schulzeitverkürzung G8

Die Zahl der Schuljahre in den Sekundarstufen I und II betrug bis dahin, im Anschluss an die Primärstufe in der Grundschule, neun Schuljahre. Die ersten fielen in die Sekundarstufe I, die letzten drei in die zweite Sekundarstufe.

G8 steht für Gymnasium mit acht Jahrgangsstufen und bedeutet eine Verkürzung der insgesamt betrachteten Schulzeit um ein Schuljahr. Die für den Erwerb der allgemeinen Hochschulreife, also für die Abiturprüfung, erforderliche Anzahl von 265 Jahreswochenstunden wurde von der KMK unverändert belassen, in ihrer Gesamtheit jedoch auf insgesamt zwölf anstelle dreizehn Schuljahre aufgeteilt. Die Gymnasiasten müssen dadurch in einem kürzeren Zeitraum schneller und insofern mehr lernen.

Gründe für die G8-Entscheidung und Bewertung

Begründet wurde die G8-Entscheidung zum einen mit der in Deutschland im europäischen Vergleich zu langen Schuldauer - zum anderen mit dem Aspekt der demografischen Lebenszeit. Ein früherer Schulabschluss hat ein dementsprechend früher beginnendes Studium und daran anschließend einen früheren Berufsbeginn zur Folge. Zeitgleich wird die Lebensarbeitszeit durch die neue Regelaltersgrenze mit dem 67. Lebensjahr für den Rentenbeginn verlängert.

Bei Anbetracht der Erfahrungen und einem Abwägen von Pro und Kontra überwiegen vielfach die Nachteile. Im Folgenden werden verschiedene Argumente aufgeführt, die zu einer G8-Bewertung führen.

Unterstützung durch die Eltern und Lehrer

Damit der G8-Schulalltag gemanagt werden kann, müssen Familienangehörige aktiv mitarbeiten. Die Mithilfe bei den Hausaufgaben, oder der Pkw-Transfer zu Kursen sowie zu Terminen werden durch das enge Zeitkorsett notwendig.

Für den Gymnasiasten geht es um das Sammeln von Punkten für die spätere Abiturnote. Jeder in der Familie hilft gerne, ist aber auch dazu gezwungen.

Dem Lehrkörper ist es durchaus möglich, den Lehrplan so zu straffen, dass auch in der um ein Jahr verkürzten Schulzeit der gesamte Lehrstoff vermittelt wird. Die Schüler müssen ihrerseits diese komprimierte Form aufnehmen und in vollem Umfange verarbeiten.

Da kann viel diskutiert werden - im Endeffekt ändert das für die Gymnasiasten nichts. Sie müssen in kürzerer Zeit denselben Lehrstoff verarbeiten. Das ist mehr als ein Fulltimejob in einem Alter, in dem Industrie- und Handwerkskammern sowie Berufsinnungen bei den Auszubildenden jede Über- oder Mehrstunde strengstens überwachen.

Rücknahme

Vor diesem Gesamthintergrund wurde das Abitur nach zwölf Schuljahren in einem Großteil der Bundesländer wieder zurückgenommen:

• In Niedersachsen wird es G9 Jahren ab dem Jahr 2021 wieder geben
• In Schleswig-Holstein wird es ab dem Schuljahr 2019/2020 G9 wieder geben
• In Hessen betrug die Anzahl der G8-Gymnasien im Schuljahr 2017/2018 lediglich elf von 107
• In Nordrhein-Westfalen wird es ab 2016 wieder G9 geben
• In Baden-Württemberg wurden mehrere Modellversuche des G9 gestartet
• In Bayern werden die Gymnasien im Jahr 2024 zum letzten Mal G8 anbieten

Fächer, Ziele und Inhalte im Lehrplan des Gymnasiums

Bestandteile eines Lehrplanes für das Gymnasium sind

• die Lehrziele
• eine Zusammenfassung der Lehrinhalte
• Details zu den Lernerfolgskontrollen wie Prüfungen
• die Lehrbuchliste sowie
• unterschiedliche Kompetenzen.

Erlassen wird der Lehrplan vom Kultusministerium des jeweiligen Bundeslandes für jede einzelne Schulform, in diesem Falle für das Gymnasium.

Der Lehrplan hat eine doppelte Bedeutung. Für den Lehrkörper ist er die Grundlage dafür, was im den Unterrichtsstunden, im Unterrichtsjahr und letztendlich in allen Schuljahren der Sekundarstufen I und II gelehrt werden muss.

Zentralabitur

Diese Notwendigkeit der Wissensvermittlung wird durch das Zentralabitur verstärkt. Landesweit, also zentral in dem betreffenden Bundesland, werden zu demselben Zeitpunkt dieselben Prüfungsaufgaben gestellt. Niemand kennt sie, so dass jeder buchstäblich auf alles vorbereitet sein muss.

Das ist nur dann möglich, wenn alle Inhalte des ebenfalls zentral vorgegebenen Lehrplans gelehrt worden sind. Umgekehrt ist der Lehrplan für die Gymnasiasten eine Orientierung über Art, Umfang und Struktur der Inhalte zu den einzelnen Fächern.

Beide Seiten, also Lehrende und Lernende, arbeiten auf ihre eigene Weise mit dem Lehrplan. Spätestens auf den zweiten Blick wird deutlich, wie wichtig es auch für die Schüler ist, sich intensiv mit dem Lehrplan zu beschäftigen. Denn erst dann wissen sie, was sie erwartet, was umgekehrt von ihnen erwartet werden kann, und spätestens bei der Abiturprüfung auch erwartet wird.

Lehrplan

All das, was auf der einen Seite gelehrt wird, muss auf der anderen Seite gelernt, also verarbeitet werden. Wenngleich die Schulbildung eine Zuständigkeit jedes einzelnen Bundeslandes ist, so gibt es eine Vielzahl von Fächern, die bundesweit gelehrt werden und insofern identisch sind.

Eine Auflistung von Lehrfächern kann insofern nur beispielhaft sein, so wie für das Bundesland Hamburg oder für das Bundesland Baden-Württemberg.

Pflichtfächer

Diese Übersichten lassen sich für alle sechzehn Bundesländer ergänzen. Dabei überschneiden sich die meisten Fächer, weil sie als Pflichtfächer eine Grundlage für die Abiturprüfung sind.

Zu ihnen gehören

• als Kernfächer die Sprachen
• ein wichtiger Teil der Naturwissenschaften mit Mathematik, Physik und Chemie
• Geschichte und Philosophie als Schwerpunktfächer der Gesellschaftswissenschaften sowie
• der Sport.

Überall muss das Wissen im vorgegebenen Unterricht erworben werden - ergänzend dazu in Kursen, Leistungsgruppen sowie in Arbeitsgemeinschaften, und natürlich im Rahmen der Hausaufgaben, die mehr oder weniger gerne, freiwillig oder auch unwillig erledigt werden.

Hier haben die Schüler am ehesten die Gelegenheit, sich vom Lerndruck zu befreien. In der Schule selbst gilt, auch aufgrund der Schulpflicht, das Präsenzprinzip. Der Gymnasiast muss anwesend sein, wenn es keinen entschuldbaren Grund für seine Abwesenheit gibt.

Nicht alles auf einmal

Ein Teil dieser Fächer wird nicht von Beginn an gelehrt. Im Ergebnis müssen sie jedoch, bis zur so genannten Abiturreife, allesamt gelehrt worden sein. Im Verlaufe der acht, neun oder zehn Jahre entfallen Fächer, während zeitgleich oder zeitversetzt andere hinzukommen.

Hier haben die Schulleitungen der Gymnasien seitens des Kultusministeriums einen gewissen Ermessensspielraum. Der wird von Gymnasium zu Gymnasium unterschiedlich und insofern individuell genutzt. Der Gymnasiast muss wissen, dass er für die Abiturprüfung im wahrsten Sinne des Wortes alles wissen muss, was bis dahin gelehrt worden ist - sozusagen alles, was der Lehrplan hergibt.

Neben dem grundlegenden Aufbau eines Gymnasiums legen viele Einrichtungen Schwerpunkte, wodurch es mehrere Formen von Gymnasien zu unterscheiden gilt...

Verschiedene Gymnasienformen mit unterschiedlichen Schwerpunkten

Beinahe nichts prägt den Lebensweg eines Schülers derart nachhaltig wie die Wahl der weiterführenden Schule. Sie kann zumeist ab der fünften Klasse besucht werden.

Vielfach besteht der Wunsch der Eltern, das Kind auf ein Gymnasium zu senden - doch unter ihnen gibt es verschiedene Ausformungen. Nicht immer ist sofort erkennbar, welche Einrichtung den Wünschen und Bedürfnissen sowie den Neigungen und Talenten des Kindes am ehesten entspricht.

Staatlich oder privat?

Die grundsätzliche Frage bei der Wahl der Schule liegt darin, ob diese eine staatliche oder eine private Prägung aufweisen soll. Beide Varianten unterscheiden sich nicht alleine hinsichtlich der Kosten - auf Privatgymnasien können schnell einmal Gebühren von 500 bis 1.000 Euro pro Monat entstehen.

Auch die Inhalte weichen voneinander ab.

• Staatliche Einrichtungen lehren die Grundformen des Wissens,
• private Anbieter gehen dagegen eher in die Tiefe der Materie und beleuchten diese mit modernen Hilfsmitteln.

Die beruflichen Zukunftsaussichten sind für die Absolventen der Privatgymnasien daher auch besonders gut - was hauptsächlich an deren hoher Kompetenz liegt.

Religiös oder weltlich?

Ein weiteres Unterscheidungsmerkmal der Bildungseinrichtungen ist in ihrer Hinwendung zur Religion zu sehen.

• Kirchliche Gymnasien sind sehr gottbezogen, thematisieren dessen Allmacht im Unterricht und leiten aus seinem Werk die zu vermittelnden Lehren ab.
• Weltliche Häuser fokussieren sich dagegen auf die Wissenschaft, die sich über Jahrhunderte gewandelt hat.

Es sind aber nicht alleine die Kinder aus religiös geprägten Elternhäusern, die eine katholische oder evangelische Schule aufsuchen. Vielmehr wird dort eine stärkere persönliche Reife ermöglicht und somit ein charakterlicher Prozess angestoßen, der in dieser Form auf anderen Gymnasien nicht möglich ist. Auch dieses Merkmal kann die berufliche Zukunft beeinflussen - wird in jedem Fall aber die Person an sich auf eine höhere Stufe heben.

Vergangenheit oder Moderne?

Aber auch den Inhalten selbst sollte ein besonderes Augenmerk gewidmet werden. Sie prägen schließlich den Schüler, beeinflussen sein Wissen und damit die Fähigkeit, sich beruflichen oder privaten Problemen zu nähern.

• Humanistische Gymnasien sind sehr in der Vergangenheit ansässig, lehren dabei antike Sprachen und Philosophien.
• Moderne Bildungseinrichtungen legen den Schwerpunkt dagegen eher in der Gegenwart und der jüngeren Vergangenheit.

Beide Schulen können sich grundlegend voneinander unterscheiden und dem Absolventen ein differenziertes Rüstzeug für den Lebensweg an die Hand geben. Auch dieser Aspekt sollte bei der Wahl des Gymnasiums daher Beachtung finden.

Im Folgenden gehen wir genauer auf die unterschiedlichen Formen der Gymnasien ein...

Das humanistische Gymnasium

Die Schulzeit soll den Absolventen nicht alleine auf die Zukunft vorbereiten, sondern ihm ebenso einen Blick in die Vergangenheit ermöglichen. Die humanistischen Gymnasien haben sich diesem Zweck im besonderen Maße verschrieben.

Was leistet das humanistische Gymnasium?

Im Unterschied zu den anderen Bildungseinrichtungen wird hier zwischen den Klassenstufen 5 und 13 ein stärkerer Bezug zur Historie hergestellt. Neben den üblichen Fächern stehen daher die Sprachkenntnisse des Lateinischen und Griechischen im Vordergrund.

• Geschichte
• politische Bildung oder
• Sozialkunde -

viele Inhalte weisen einen Bezug zu der jahrtausendealten Tradition der menschlichen Kultur auf. Anhand antiker Vorbilder werden die noch heute geltenden Funktionen der Gesellschaft beleuchtet und somit stets eine aktuelle Anwendung ermöglicht. Üblicherweise nehmen die vorgenannten Fächer auf dem gesamten Stundenplan auch eine stärkere Gewichtung ein, wogegen andere Materien eher nachrangig behandelt werden.

Für wen eignet sich das humanistische Gymnasium?

Die Schulen haben in den letzten Jahrzehnten eine Änderung erfahren. Zwar widmen sie sich noch immer den historischen Grundlagen der Zivilisation, aber der Umfang und der Inhalt des Stoffes sind mittlerweile doch etwas moderner ausgerichtet.

Als humanistisches Gymnasium wird heute vielfach lediglich eine Einrichtung verstanden, die neben den üblichen Fremdsprachen wie Englisch und Französisch auch Griechisch und Latein anbietet. Dennoch sollte bei den Schülern ein Interesse vorliegen, die Sprachen alter Kulturen wiederzuentdecken sowie antike Gesellschaftsmodelle zu diskutieren - und einen aktuellen Bezug herzustellen. Oft schließt sich der Schulzeit dann auch eine wissenschaftliche Laufbahn an.

Wie verläuft die Ausbildung auf einem humanistischen Gymnasium?

Die Schüler können sich je nach Bundesland ab der fünften beziehungsweise sechsten Jahrgangsstufe für die Einrichtung entscheiden und diese bis zur Beendigung der 13. Klasse besuchen. Das Abitur stellt den höchsten erreichbaren Abschluss dar.

Auf ihm wird neben dem Latinum zumeist auch das Graecum verzeichnet sein - die Kenntnis der lateinischen und griechischen Sprache also. Beide Merkmale sind heute vor allem in den geisteswissenschaftlichen Studiengängen gefragt und bilden somit die Basis der weiteren Qualifikation. Der Unterricht an sich weicht daneben auf den humanistischen Gymnasien nicht mehr nennenswert von jenem der sonstigen Schulen ab.

Das neusprachliche Gymnasium

Sprachen verbinden. Sie werden auf dem neusprachlichen Gymnasium als zentraler Wissensinhalt vermittelt und sollen eine interkulturelle Verständigung ermöglichen - oftmals wachsen damit auch die beruflichen Aussichten.

Was leistet das neusprachliche Gymnasium?

Die Schulen haben sich im besonderen Maße den Sprachen gewidmet. Hier jedoch eher den Lebenden als den Toten.

• Französisch
• Englisch
• zuweilen auch Spanisch und
• Italienisch

lassen sich auf dem Stundenplan finden. Daneben wird vielfach Latein angeboten.

Die Absolventen werden somit zwischen der fünften und 13. Klasse regelmäßig drei Fremdsprachen erlernt haben. Mindestens zwei der noch heute Gültigen sowie die lateinische als bereits Ausgestorbene.

Daneben wird im Unterschied zu den humanistischen Gymnasien ein aktueller Themenschwerpunkt gelegt, die Gesellschaft wird anhand moderner Philosophien betrachtet, die Politik nach heutigen Grundsätzen beurteilt. Der Schüler wird somit geistig im Hier und Jetzt geprägt.

Für wen eignet sich das neusprachliche Gymnasium?

Schüler, die ihre private und berufliche Zukunft in der Überschreitung der Grenzen und Kontinente sehen, können auf dem Gymnasium die Grundlagen der modernen Kultur und ihrer Verständigung erlernen. Der Fokus wird auf aktuelle Entwicklungen gelegt, die sprachliche Barriere dabei überwunden. Oftmals bieten derartige Einrichtungen daher auch Kursfahrten in das Ausland an, Partnerprogramme zu anderen Schulen in

• England
• Frankreich
• Spanien oder
• Italien

werden gepflegt. Es sollte aus diesem Grund ein Interesse sowie ein Talent vorliegen, neue Sprachen zu erlernen und sich diesen im besonderen Maße anzunehmen.

Wie verläuft die Ausbildung auf einem neusprachlichen Gymnasium?

Der Alltag der Schüler wird sich von jenem der meisten anderen Gymnasien nicht nennenswert unterscheiden. So wird zwar den modernen Sprachen auf dem Stundenplan etwas mehr Platz und somit mehr Möglichkeit der Entfaltung eingeräumt - andere Fächer erfahren demgegenüber aber keine Reduzierung ihrer Wochenstunden.

Es wird somit das gegenwärtig übliche und nach den offiziellen Lehrplänen vorgegebene Wissen vermittelt, das lediglich einen Fokus auf die Sprachen legt. Zuweilen mag das dazu führen, dass die Schüler etwas länger im Unterricht sitzen, aber die Unterscheidungsmerkmale zu den anderen Bildungseinrichtungen sind gering. Die erworbene sprachliche Kompetenz indes kann Türen und Wege der weiteren beruflichen Zukunft öffnen.

Wenn die Sprache im Vordergrund steht, stellt sich die Frage, für welche man sich am besten entscheidet...

Das mathematisch-naturwissenschaftliche Gymnasium

Jugendliche, die ihre berufliche Zukunft in den naturwissenschaftlichen Bereichen sehen, müssen in den Fachrichtungen der

• Biologie
• Physik
• Chemie und
• Mathematik

zu besonders guten Leistungen fähig sein. Diese können auf einer mathematisch-naturwissenschaftlichen Schule verbessert werden.

Was leistet das mathematisch-naturwissenschaftliche Gymnasium?

Im Vergleich zu anderen Einrichtungen, die einen Ausgleich zwischen den geisteswissenschaftlichen, sprachlichen und künstlerischen Fächern anzustreben versuchen, legt das Gymnasium seinen Schwerpunkt auf den Naturwissenschaften. Neben den bereits angesprochenen Inhalten findet dabei zumeist auch eine Vermittlung des Wissens der Informatik statt.

Insgesamt wird daher eine erste Spezialisierung in den Materien der Mathematik sowie der Naturwissenschaften unternommen. Im Rahmen dessen wird ein üblicher Unterricht angeboten, der lediglich bei den Fremdsprachen eine Ausnahme erkennen lässt: Regelmäßig muss Latein erlernt werden, um damit die Basis naturwissenschaftlicher Schriften legen zu können.

Für wen eignet sich das mathematisch-naturwissenschaftliche Gymnasium?

Die Schulform richtet sich an alle Kinder und Jugendlichen, die eine besondere Begabung in dem Bereich der mathematischen und naturwissenschaftlichen Fächer erkennen lassen. Meist hegen diese bereits den Wunsch, später ein entsprechendes Studium aufzunehmen, sich etwa der Medizin, der Informatik, der Chemie oder der Physik zu widmen.

Auf der Schule findet daher auch ein besonders intensiver Umgang mit der Materie statt. Verglichen mit anderen Gymnasien wird üblicherweise gleichfalls ein praktischer Bezug hergestellt.

• Exkursionen in die Natur
• wissenschaftliche Experimente im Labor und
• die Auswertung derselben

gehören für die Absolventen zu den routinierten Bereichen ihres Könnens.

Wie verläuft die Ausbildung auf einem mathematisch-naturwissenschaftlichen Gymnasium?

Auf den entsprechenden Einrichtungen kann der Unterricht je nach Bundesland ab der fünften beziehungsweise sechsten Klasse aufgenommen und bis zur Beendigung der 13. Klasse fortgeführt werden. Das Gymnasium wird daher mit dem Abitur verlassen.

Je nach Jahrgangsstufe wird ein neuer Schwerpunkt gelegt, sodass im gesamten Verlauf die Fachrichtungen der Mathematik, der Biologie, der Chemie und der Physik umfangreich erörtert werden konnten. Der daneben angebotene allgemeine Unterricht hegt hingegen nur wenige Anforderungen an die Schüler und kann nicht als Leistungsfach gewählt werden. Zudem ist außerhalb der Schule mit Exkursionen und Fahrten in wissenschaftliche Lehranstalten zu rechnen.

Das Mädchen-/Jungengymnasium

In Deutschland besteht die Möglichkeit, eine Ausnahme vom koedukativen Unterricht vorzunehmen, bei dem Mädchen und Jungen gleichermaßen die Klasse besetzen. Ob eine Geschlechtertrennung aber sinnvoll ist, ist umstritten.

Das kirchliche Gymnasium

Nicht jedem Schüler ist beim Besuch eines Gymnasiums lediglich die Vorbereitung auf den Beruf wichtig. Viele von ihnen wünschen sich ebenso eine persönliche und religiöse Prägung. Diese kann von den kirchlichen Schulen übernommen werden.

Was leistet das kirchliche Gymnasium?

Evangelische und katholische Bildungseinrichtungen mit den weiterführenden Stufen 11 bis 13 lassen sich im gesamten Bundesgebiet finden. Bei ihnen wird der Religionsunterricht im Vergleich zu anderen Schulen nicht nur mit einer höheren Zahl an Wochenstunden angeboten, sondern auch verpflichtend erteilt.

• Gespräche über Gott und sein Werk gehören daneben zu beinahe allen Unterrichtsfächern; das Thema wird stets in einen Zusammenhang zum jeweils besprochenen Lehrinhalt gesetzt.
• Ebenso zählen gemeinsame Gebete zu den grundsätzlichen Voraussetzungen dieser Schulen.
• Darüber hinaus werden aber auch die Fragen des Einzelnen und der Gesellschaft sehr stark in den Unterrichtseinheiten thematisiert.

Für wen eignet sich das kirchliche Gymnasium?

Die Türen der Schulen stehen allen Kindern und Jugendlichen offen, die eine Nähe zu Gott, zur Religion allgemein oder zur Kirche suchen und die daneben bereits getauft wurden.

Zwar wird Gott hier als stets gegenwärtiges Thema in den Unterricht einbezogen, doch sind es häufig gerade die Aspekte des gesellschaftlichen Zusammenlebens, die einen wahren Unterschied zu den üblichen Gymnasien darstellen. Die katholischen und evangelischen Anbieter lehren nicht simpel die Materie, sondern wollen das Denken und Empfinden der Schüler anregen. Die Fähigkeit, sich selbst und die Mitmenschen zu hinterfragen, sollte bei den Interessenten daher vorhanden sein.

Wie verläuft die Ausbildung auf einem kirchlichen Gymnasium?

Ab der fünften Klasse steht den Kindern der Zugang offen. Auf dem ersten Blick scheint sich der Unterricht nur geringfügig von jenem der sonstigen Schulen zu unterscheiden. Neben dem Bezug zur Religion und zur Gesellschaft werden indes etwa die Themen der Evolution anders behandelt und dabei eher als Werk Gottes deklariert.

Ungeachtet dessen verläuft die Ausbildung aber weitgehend im üblichen Rahmen. Die erfolgreiche Beendigung der 13. Klasse umfasst das Abitur. Der Absolvent wird dabei jedoch im Regelfall eine stärkere persönliche Reife durchlaufen haben und im Charakter gefestigter sein, als ihm das auf einer nichtkirchlichen Einrichtung möglich gewesen wäre.

Das musische Gymnasium

Die musische Begabung fördert den weiteren Lebensweg. Ist erkennbar, dass der Schüler über genügend Talent verfügt, um später einmal im Bereich der Kunst zu studieren oder sogar zu arbeiten, so lohnt sich eine entsprechende Förderung bereits auf dem Gymnasium.

Was leistet das musische Gymnasium?

Im Vergleich zu den anderen Schulformen wird hier ein besonderer Wert auf die künstlerische Bildung gelegt. Im Regelfall werden daher die Fächer der Kunst und Musik verpflichtend angeboten.

Dazu kann je nach Schulform das handwerkliche Talent - etwa im Rahmen von Skulpturen, Mosaiken und Plastiken - in besonderer Weise vermittelt werden. Auch die Elemente des Schauspiels und des Tanzes sowie der Literatur und der Kunstinterpretation lassen sich auf dem Stundenplan wiederfinden. Demgegenüber erfahren die Fachrichtungen der natur-, geistes- und sprachwissenschaftlichen Bereiche eine Reduzierung auf das Lehren von grundsätzlichem Wissen.

Für wen eignet sich das musische Gymnasium?

Diese Schulform bietet allen Schülern eine Vermittlung der theoretischen und praktischen Kunstfertigkeiten, die ihren beruflichen oder sogar privaten Lebensweg im Bereich der Kunst fortsetzen möchten. Gerade vor einem angestrebten Studium im Bereich

• der Literatur
• der Musik oder
• der Malerei

kann je nach Akademie ein Abschluss auf dem musischen Gymnasium erforderlich sein. Ebenso sollten sich die Schüler aber fähig fühlen, den oft hohen Anforderungen der Schule zu entsprechen. Aufgrund des komplexen Umfangs an Wissen, das neben den Klassenstunden auch im Einzelunterricht vermittelt wird, reduziert sich die Freizeit oft erheblich.

Wie verläuft die Ausbildung auf einem musischen Gymnasium?

Zunächst einmal wird der Schüler bereits bei der Anmeldung eine Eignungsprüfung bestehen müssen. Einmal aufgenommen, verbringt er die Stufen zwischen der fünften und elften Klasse an der Einrichtung. Hier erlernt er zwei Fremdsprachen sowie die Grundlagen der übrigen Fächer.

Das Augenmerk der musischen Lehre erfüllt er durch den vielfältigen Kunstunterricht. Daneben wird meist das Erlernen zumindest eines Instruments für den Abschluss vorausgesetzt. Diese Fertigkeit kann im Einzelunterricht bei speziell geschulten Lehrern erworben werden. Nach Beendigung der elften Klasse steht es dem Schüler frei, umgehend die Ausbildung auf einer Kunstakademie aufzunehmen oder auf einem herkömmlichen Gymnasium zusätzlich die Klassen 12 und 13 zu absolvieren, die zur Hochschulreife berechtigen.

Das Sportgymnasium

Viele Kinder verfügen über körperliche Fähigkeiten, die zur Hoffnung auf eine sportliche Karriere berechtigen. Die Förderung auf einem Sportgymnasium kann daher sinnvoll sein.

Was leistet das Sportgymnasium?

Auf der Einrichtung stehen sämtliche Formen der Bewegung sowie des entsprechenden Hintergrundwissens im taktischen oder ernährungswissenschaftlichen Bereich im Fokus. Neben dem rein fachlichen Unterricht werden daher an jedem Tag auch zwei bis drei Trainingseinheiten absolviert, wobei sich deren Richtung anhand der Vorgaben der Schule oder dem Talent des Schülers bemisst. Das Gymnasium soll den Absolventen daher auf den Sport an sich vorbereiten, ihm aber ebenso die nötige Kompetenz ermöglichen, um nach der Karriere einen beruflichen Wechsel vorzunehmen und somit auch in anderen Branchen tätig sein zu können.

Für wen eignet sich das Sportgymnasium?

Die Schule bietet sich für alle Kinder und Jugendlichen an, die tatsächlich eine Laufbahn als Sportler anstreben und daher in den Vereinen des Breitensports keine ausreichende Förderung erfahren. Zudem sollte schon in den jungen Jahren die Bereitschaft zu Leistung und Disziplin sehr ausgeprägt sein, da neben dem üblichen Unterricht auch die Trainingseinheiten gewissenhaft absolviert werden wollen. Ein Schultag kann daher bereits früh beginnen und spät enden.

Bei der Wahl der Einrichtung ist aber auf die Qualifikationen der Ausbilder zu achten. Für Schüler, die sich dem Wintersport widmen, müssen daher spezielle Sportgymnasien aufgesucht werden.

Wie verläuft die Ausbildung auf einem Sportgymnasium?

Der Unterricht kann zwischen den Klassenstufen 5 und 13 an der Einrichtung absolviert werden. Die Schulzeit endet demnach im Regelfall mit dem Abitur.

Nach den grundlegenden Kenntnissen des allgemeinen Sports findet meist zwischen der siebten und neunten Klasse eine Spezialisierung auf bestimmte Bereiche statt. Hier wäre also eine Förderung der Leichtathletik, des Fußballs oder anderer Disziplinen möglich.

Je nach Bildungsanstalt werden neben dem Training bereits in diesem Rahmen Wettkämpfe angeboten. Andere Gymnasien besitzen dagegen Partnerprogramme zu Profivereinen, zu deren Kader ein Aufstieg denkbar ist. Bereits der Wahl der Schule kommt somit für die weitere Karriere des Kindes oder Jugendlichen ein erheblicher Stellenwert zu.

Bei einer solch großen Auswahl an Gymnasien stellt sich die Frage, ob das Kind den Anforderungen an diese Schulform gewachsen ist...

Voraussetzungen: Ist das Kind bereit fürs Gymnasium?

Viele Eltern wünschen sich für ihr Kind, dass dieses ein Gymnasium besuchen kann. Doch ist dieses nicht für diese Schulform geeignet, wird es der Nachwuchs sehr schwer haben.

Doch wie erkennt man, ob das Kind bereit fürs Gymnasium ist? In unserem separaten Artikel geben wir einige Tipps.

Merkmale eines guten Gymnasiums

Neben dem Kind sollten auch bei der Schule einige Voraussetzungen gegeben sein, um es als passend bezeichnen zu können. Auch auf diese Merkmale gehen wir im zuvor erwähnten Artikel ein.